Guru Bahasa Transformatif: Rekonstruksi Peran, Identitas, Dan Profesionalisme Guru Bahasa Dalam Pendidikan Multikultural Indonesia Era Digital (Lukmanul Hakim, S.Ag., M.Pd.; I Made Sudiana, S.S., M.Hum.; Aditya Wardhani, S.S.)

Gagasan utama yang menggerakkan penulisan buku ini bermula dari sebuah pengamatan empiris: bahwa ruang kelas bahasa di Indonesia saat ini sedang berada di persimpangan jalan. Di satu sisi, kita dihadapkan pada keharusan untuk merawat kebinekaan dan melestarikan warisan etnolinguistik lokal; di sisi lain, kita dituntut untuk beradaptasi dengan hegemoni kecerdasan buatan yang mampu memproduksi teks secara instan. Menghadapi realitas paradoksal tersebut, peran guru bahasa tidak lagi dapat dipertahankan dalam wujud tradisionalnya. Buku ini ditulis untuk menawarkan sebuah kerangka konseptual baru, di mana pendidik bahasa direposisi sebagai agen perubahan sosial, penjaga gawang budaya, dan orkestrator ekosistem belajar yang inklusif.

Secara struktural, buku ini dirancang untuk memandu pembaca melalui sebuah perjalanan intelektual yang sistematis. Pembahasan diawali dengan peletakan fondasi mengenai hakikat bahasa dan identitas dalam masyarakat multikultural, bergerak menuju dekonstruksi kekuasaan dalam kurikulum, hingga membedah evolusi kompetensi guru di era digital. Pada bagian-bagian akhir, diskursus menukik pada isu-isu mutakhir seperti pemanfaatan korpus digital, integrasi Artificial Intelligence (AI), dan diakhiri dengan sintesis Model Konseptual Guru Bahasa Transformatif.